Influencia del método heurístico de Polya como estrategia didáctica en la resolución de problemas de ecuaciones no lineales con matlab

Figueroa Quispe, Wilber Antonio; Puma Huaman, Beto; Angulo Calderón, Cesar Augusto; Machaca Yana, Julio

Repositorio Home
→
Revistas
→
Ñawparisun - Revista de Investigación Científica
→
View Item

dc.contributor.author	Figueroa Quispe, Wilber Antonio
dc.contributor.author	Puma Huaman, Beto
dc.contributor.author	Angulo Calderón, Cesar Augusto
dc.contributor.author	Machaca Yana, Julio
dc.date.accessioned	2020-01-09T22:26:36Z
dc.date.accessioned	2021-09-25T13:58:02Z
dc.date.available	2020-01-09T22:26:36Z
dc.date.available	2021-09-25T13:58:02Z
dc.date.issued	2019-12
dc.identifier.issn	2663-5917
dc.identifier.issn	2706-6789
dc.identifier.uri	http://repositorio.unaj.edu.pe:8080/handle/UNAJ/74
dc.description.abstract	El trabajo de investigación, “Matlab como estrategia didáctica en la resolución de problemas de ecuaciones no lineales en estudiantes de Ingeniería en Energías Renovables de la Universidad Nacional de Juliaca (UNAJ)”. El objetivo es determinar en qué medida influye la aplicación del software matemático Matlab como estrategia didáctica en la resolución de problemas de ecuaciones no lineales en los estudiantes de Ingeniería en Energías Renovables de la UNAJ; la hipótesis de investigación planteada: La aplicación del software matemático Matlab como estrategia didáctica influye positivamente en la resolución de problemas de ecuaciones no lineales en los estudiantes de ingeniería en Energías Renovables. El diseño es pre experimental. La muestra estuvo conformado por 21 estudiantes, a quienes se le aplicó la pre test y post test, que permitió recoger la información y medir la variable resolución de problemas de ecuaciones no lineales de una variable. Los resultados fueron analizados en el nivel descriptivo e inferencial. En el nivel descriptivo, se han utilizado frecuencias y porcentajes para determinar el porcentaje de estudiantes que marcaron correctamente cada pregunta por etapa; en el nivel inferencial, se ha hecho uso de la estadística paramétrica y como tal se ha utilizado prueba T- student para muestras relacionadas. Como resultado final se llega a la conclusión que; el software matemático Matlab utilizado como estrategia didáctica influye significativamente en las etapas de planificación y ejecución de ecuaciones en los estudiantes de la escuela profesional de Ingeniería en Energías Renovables de la UNAJ. Palabras claves: Ecuaciones no lineales, software Matlab, resolución de problemas de ecuaciones.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Nacional de Juliaca	es_ES
dc.relation	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es_ES
dc.source	Universidad Nacional de Juliaca	es_ES
dc.source	Repositorio institucional - UNAJ	es_ES
dc.subject	Influencia del método heurístico de Polya	es_ES
dc.title	Influencia del método heurístico de Polya como estrategia didáctica en la resolución de problemas de ecuaciones no lineales con matlab	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES